Der Bericht dokumentiert deskriptiv, praxisnah und transferorientiert das Pilot-Lab, welches die (Wieder-)Belebung dezentraler Lernorte im Landkreis Mansfeld-Südharz zum Ziel hat. In Kooperation mit der Kreisvolkshochschule Mansfeld-Südharz untersuchen wir, wie bestehende Infrastrukturen durch partizipative Methoden und lokale Netzwerkarbeit nachhaltig belebt werden können. Am Beispiel des Pilotortes Quenstedt wird aufgezeigt, dass der Erfolg von Bildungsangeboten in ländlichen Räumen maßgeblich von persönlicher Ansprache, dem Anschließen an etablierte soziale Treffpunkte sowie dem Aufbau lokaler Unterstützungsstrukturen abhängt.
Der Bericht richtet sich an Akteure, die auf regionale Bildungsstrukturen wirken und liefert konkrete Handlungsempfehlungen sowie Werkzeuge, um den Transfer dieser Erkenntnisse auf andere ländliche Regionen zu ermöglichen. Dabei wird deutlich, dass innovative Erwachsenenbildung in strukturschwachen ländlichen Räumen auch als kontinuierliche Beziehungsarbeit verstanden werden muss. Abschließend reflektiert der Bericht methodische Grenzen und formuliert Bedarfe für zukünftige Projekte zur Stärkung einer Kultur des lebenslangen Lernens.
Wir danken allen Akteuren, die bei der Umsetzung des Projektes involviert waren, insbesondere:
- Just Transition Center JTC
- Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH) e.V.
- Wissensspeicher MSH
- Kreisvolkshochschule Mansfeld-Südharz
- Ortsbürgermeister Frank Fischer
- Den zahlreichen engagierten Workshopteilnehmenden und Ideengeber*innen
