Bildungsarbeit im ländlichen Raum als Ermöglichung von Teilhabe im Strukturwandel

Der politisch beschlossene Kohleausstieg bis 2038 führt in Regionen, die bislang zentrale Standorte der Energieversorgung in Deutschland darstellten, zu tiefgreifenden ökologischen, ökonomischen und sozialen Veränderungen. Dabei konzentrieren sich die strukturpolitischen Maßnahmen vor allem auf die (Wieder-)Herstellung wirtschaftlicher Prosperität. Zugleich soll der forcierte Wandel möglichst „sozialverträglich“ bzw. sozial gerecht verlaufen, um einen (erneuten) Strukturbruch zu vermeiden.

Im südlichen Sachsen-Anhalt wird darauf in vielfacher Weise reagiert. Neben Neugründungen, die durch spezifische Förderprogramme zum Strukturwandel forciert werden, sind es diverse etablierte Einrichtungen, die den Menschen vor Ort Möglichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe bieten.

Das Projekt fokussiert eben solche Initiativen im ländlichen Raum, die Angebote mit und für die Gemeinschaft machen und dabei spezifische Lern- und Bildungsanlässe schaffen. Gefragt wird, welchen Beitrag eine solche Bildungsarbeit zur Gestaltung des Strukturwandels leistet bzw. leisten kann. Ausgehend von den Erzählungen der Verantwortlichen sowie ihren Adressat*innen zum gegenwärtigen Strukturwandel und den bisherigen Entwicklungen in der Region werden die spezifischen Anforderungen rekonstruiert, die sich für eine Bildungsarbeit im ländlichen Raum stellen. Neben Interviews werden hierzu Selbstbeschreibungen der Initiativen und ihrer Projekte sowie autoethnographische Protokolle von Ortsbegehungen diskursanalytisch ausgewertet.

Auf diese Weise sollen die hegemonialen Deutungsweisen dessen, was sich wie in der Region wandelt, gewandelt hat und wandeln sollte, pluralisiert werden und aus den untersuchten „Transformationsgeschichten“ Anschlussmöglichkeiten für weitere Angebote in der Region entwickelt werden, die auf die Ermöglichung sozialer Teilhabe ausgerichtet sind.