Projekte

Geschichten des Wandels, Räume der Möglichkeiten: Partizipative Erschließung von Transformationserfahrungen und Zukunftsentwürfen in Wolfen-Nord

Dieses partizipative Transferprojekt entwickelt an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis innovative Formate. Diese bearbeiten die zentrale Frage: Wie können unterschiedliche Erfahrungen von Wandel sichtbar gemacht und ins Gespräch gebracht werden – und wie lassen sich daraus Ideen für eine sozial gerechte, ökologische und demokratische Stadt- und Quartiersentwicklung entwickeln?

Tiere, Macht und Raum: Mehr-als-menschliche Politische Geographien der Tiergesundheit

Wie werden räumliche Grenzen im Kontext der Herstellung von Tiergesundheit hervorgebracht, legitimiert, stabilisiert, verschoben oder infrage gestellt? Dieses Forschungsprojekt untersucht die räumliche Regulierung von Tierkrankheiten, wie der Afrikanischen Schweinepest oder der Vogelgrippe, aus Perspektive einer mehr-als-menschlichen Politischen Geographie.

Energiewende im Untergrund? Subterrane Geographien der Transformation am Beispiel der geothermischen Nutzung von Grubenwasser in Mansfeld-Südharz

Wie werden unterirdisch zirkulierende Grubenwässer im Kontext aktueller Debatten um Energiewende und Strukturwandel in Ostdeutschland verhandelt, reguliert und für geothermische Nutzungen in Wert gesetzt? Dieses Forschungsprojekt untersucht, wie Energiewenden „unter Tage“ verhandelt und materiell hervorgebracht werden und sich zugleich „über Tage“ in umkämpften politischen Auseinandersetzungen und mehr-als-menschlichen Relationen entfalten.

Pilot Lab Bildungsinnovation im ländlichen Raum

Wie kann lebenslanges Lernen im ländlichen Raum gelingen? Das Pilot-Lab entwickelt Lösungen, um vorhandene Bildungsinfrastrukturen in Mansfeld-Südharz durch lokale Netzwerke und innovative Formate besser zu nutzen.

Elterliche Bildungsstrategien im Kontext sozialer Ungleichheit

Im Zentrum der aktuellen Forschung stehen die Analyse elterlicher Bildungsentscheidungen in verschiedenen Raumtypen (urban – peripher), die Rolle emotionaler und interaktiver Prozesse im Übergang zur Sekundarstufe I sowie geschlechtsspezifische Aushandlungen innerhalb der Familie.

JTC_Oak: Offenes akademisches Netzwerk

Wir bauen ein internationales Netzwerk von Forschenden auf, die sich mit Themen der gerechten Transformation befassen. Wir wollen damit akademischen Austausch und Zusammenarbeit fördern.